（一）基于成熟主题确定检索词。成熟主题指的是约定俗成、含义明确而无异议的那些已有主题。因为主题成熟，所以我们可以直接将其作为检索词。（二）基于主题内涵选择检索词。（三）基于问题情境确定检索词。它需要超越研究主题的字面含义，结合论文选题的真实问题情境去思考检索词。（四）基于主题历史确定检索词。该主题都会指向一段丰富的现实历史。而主题历史本身，就蕴含着可以使用的检索词。（五）基于检索迭代优化检索词。这一条则更强调“走一步看一步”，根据实际的检索结果，随时调整、优化检索词。（摘自《CiteSpace类论文“数据来源”检索词的五种确定方式》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2023年7月26日）

田野作业选取样本一般有两种方法，一种是排除法，挑出谁或者什么内容是不用研究的。另一种则与之相反，直接挑出什么是应该研究的。大部分学者采取的是前一种方法，先“大撒网”参与观察，确保在微观研究前对事件的广角度视野。而后随着研究的深入，逐渐沉淀核心的研究对象，聚焦到被研究人群的具体部分上面。 因为田野作业常是由非正式的策略开始的，所以判断性取样最常见。这意味着民族志研究者需要依靠自身的判断和直觉，基于研究问题来寻找最合适的人群。一般来讲，民族志学者会问一些特别简单而直接的问题，其中却潜藏对目标人群的标准。而要想提出正确的问题，就需要学者们多下些功夫了。这不仅体现在一时的思考和查阅文献上，更是需要学者们有真正进入田野的精力和经验，方能在日积月累的实践中不断提高自己的调研质感，以便在最需要的时刻问出最核心的问题，一针见血。（摘自《民族志研究的田野作业》，作者：张雯雯，公众号科研写作研究所，2024年5月21日）

（一）开门见山式一句话写法。就是针对研究问题，不兜圈子，仅用一句话就把问题回答明白。（二）体现“总—分”框架。既可以“先总后分”，先用一句话做出总概括，然而分而论之、具体展开，也可以是嵌套式的“总—分—继续分”。也即“总概括”中的某一个维度，可以作为次一级的“总”，然后内部再继续“分”。（三）体现“普遍+个性”。其中，“普遍”对应着“总”，而“个性”对应着“分”。也即，此类写法在摘要部分的“研究发现”中先介绍一般性观点，然后在一般性观点基础上，体现更多论文问题所独有的个性化发现。（四）使用“核心观点+核心维度”。“核心观点”对应的是“总”，“核心维度”对应的是“分”，是对“核心观点”的具体展开。（摘自《论文摘要“研究发现”的八种写法》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2023年9月28日）

1.写出“主题”金字塔：搭建观点论证脉络。在思考如何围绕某个核心观点来展开论证时，我们最先需要考虑的是一个框架，即论证脉络。论文写作中，大到论文整体的大逻辑，小到某个观点的小逻辑，都需要以一个清晰的框架作为“骨骼”支撑。由此，我们才能由一个“整体”而走向“局部”。 2.填入“信息”建成上半层金字塔：充实论证过程。“主题”金字塔完成之后，接下来就是完成“信息金字塔”。也即，明确了关键主题之后，要如何进一步对关键主题进行进一步的论证，需要准备哪些关键信息予以论证。此时便可以考虑采用多种论证形式，如道理论证、因果论证、对比论证、举例论证等。 3.建成完整版金字塔：形成观点的完整论证过程。我们需要考虑如何衔接主要主题和关键主题，如何将关键主题之下多种论证形式以自然流畅地表述衔接起来。这便涉及一个完整的论证过程所需要的写作思路（如“总分”逻辑），以及多种语句之间的衔接技巧（如善用连接词）等。这考察的是论文作者们最基本的语言表述能力和逻辑思维能力。（摘自《论文正文展开的“信息金字塔”结构与范文示例》，作者：张文静，公众号科研写作研究所，2023年10月06日）

关注问题或兴趣与情境之间的适切性，以及问题或兴趣与情境之间如何得到最好的研究方法，是很重要的事情。约翰·洛夫兰德提供了四项一般性指导原则。第一，当你感兴趣的问题、主题或情境位于某个地理位置（至少暂时如此）时，则单独使用参与观察法可能是最有成效的方法。第二，你所感兴趣的，可能是“杂乱无章的社会经验”——日常生活的众多层面，它因人而异，而不是因特定的社会环境或者情境而异。在此状况下，深度访谈（有时候与有限度的观察合并运用）可能是最恰当的进行方式，甚至是唯一的研究途径。第三，请务必斟酌新兴的或很少使用的标准研究方法的可能性。第四，不要排除这种做法的适切性：收集或运用一些量化研究资料，并将它们与通过参与观察和深度访谈所收集到的资料一起运用。（摘自《质性研究资料评估的五个方面》，作者：胡乐浩，公众号科研写作研究所，2024年5月14日）