撰写研究论文时，我们要解答的并不是老师布置的期末考试的问题，而是自己去寻找一个开放式的研究问题，然后回答自己提出的这个研究问题。对于大多数论文作者来说，书面写作能够达到的受众，跟口头表达是不同的。除非你是某个专业的领头人，大家可能会邀请你去做一些讲座，这样你就有机会口头表达，并把自己的经验、论文分享给大家。而对于绝大多数学生以及老师来说，他们更多地是用写作的方式把自己的研究分享给读者。所以，论文写作是非常重要的一件事情，不仅仅是中文的写作，也包括英文的写作。 美国芝加哥大学商学院的经济学家John H.Cochrane曾经说过，大多数优秀的经济学家都会把50%以上的时间花在写作上。他自己说，花在写作上的时间或许超过了80%。当然，我们可以认为，对于这样一个已经非常有名的经济学家来说，他的研究论文里面一些初始的数据处理、研究分析可能都是由他的助手完成的。Cochrane可能更多地是思考如何推广这篇文章，如何修改这篇文章。但从他这句话中，我们可以发现，对于任何一篇研究论文来说，也许你已经做完了所有的实践研究和模型推导，但是你离真正的论文发表还有一段非常长的距离，缩短中间这段距离的办法就是提高你的写作能力。（摘自科研工匠系列讲座《如何撰写研究论文及寻找合适的国际期刊》，专家：曾老师）

对于国社科基金项目中的冷门绝学项目申报，现在是非常严格的。每个省市自治区每年只能选十个此类课题申报，但是报上去的选题最后中签率还是比较高的。它主要是针对甲骨文解读学、敦煌学等一系列非常冷门的绝学，即针对的是“如果大家都不去做这个研究，那么就可能快要灭绝了”的那些学科。像特色地域文化研究、传统文献和出土文献整理等，这些都属于冷门绝学的范畴。不过，国内目前其实也没有一个明确的课题申报指南，明确说明究竟什么一定算冷门绝学，什么一定不算冷门绝学。大家可以来看一下“19世纪来华德意志人中国叙事文献的发掘与研究”“德国藏丝绸之路考古档案文献整理与研究”“近代中国德文报刊文学史料发掘、整理与研究”，就会发现：其实这几个项目，非常注重近代中德或者说是中外的文献整理和研究。文学史料挖掘，就特别适合历史研究、考古学研究等绝学研究。（摘自科研工匠系列讲座《如何提高人文类国家社科基金项目申报成功率？》，专家：庄玮）

针对“立地成佛”的理论学习方法，我们需要进行以下思考： 第一，知识的两种形态及学习偏向。回顾学习的过程，不管处于（本硕博）哪个阶段，我们过于偏向理论性知识的学习，往往容易忽略实践性知识的存在，更忽略了“理论来自于实践，实践可以催生理论”这一常识。之所以我们的论文写作难，其实集中到一点，就是因为我们老是从理论到理论。甚至可以打趣地说，很多人是“从知网中来，到知网中去”，写论文一开始就是从知网里面搜文献，最后写完了就是为了收录到知网，这会导致我们写的论文越来越内卷，发表也就越来越难。因为这种操作违背了常识，理论是从实践中来的，它不是从知网中来的，总从知网中找，能不内卷吗？我们要牢记一点——理论是可以马上就来的，不需要去费很大的劲，因为实践即理论。换言之，我们想到什么都可以找到它的理论形态，只是我们的思维习惯还是停留在“从理论到理论，绕过了实践性”，这样势必就增加了论文的写作难度。 第二，丰富实践经验。我们要不断地去丰富我们的实践经验。所谓的理论与实践，无非就是一个“先读万卷书后行万里路，还是先行万里路后读万卷书”的问题。我们以前受到的教育，都是先读万卷书后行万里路，结果最后搞成读了万卷书之后接着还是读万卷书，反正就是不涉及走路，这就坏了。读万卷书固然没错，问题是读完了书，我们还得去做、去实践。所以从根本上讲，我们应该去丰富我们的实践经验，培养从实践到理论这种自动反应的思维方式。 第三，理论和实践不可偏废。我们不能简单认为，这里所讲的东西是不劳而获。比如，有同学之前抱着一种学习某个技巧的心态来学习，其实这不算是什么技巧，而应该是一种思维方式。我们强调的是从实践经验直接翻转为理论知识，它是我们很多人在理论知识储备不足的情况下，一种无奈但十分有效的选择。 假如我们脑子里已经有一万种理论，有了很厚实的理论储备，可能也就没必要来学了，但实际情况是，我们并没有厚实的理论储备，而我们还要写论文，所以才得想办法。并不是说不让同学们去学习理论，然后就用技巧不劳而获，不是那样的。实际上，我们去“劳”也未必能“获”， 只听课，意义不大，看上去不难，但一想就迷糊。因为理解上是有难度的，它更重要的是要练。（摘自科研工匠系列讲座《“立地成佛”：怎样不看很多文献就“通晓”专业理论？》，专家：乌角先生）

后期资助项目的资助金额比较高：重点项目资助35万，一般项目资助25万，优博项目资助20万左右。申报重点或者一般项目成果，都需要已完成80%以上的内容。如果以博士论文、博士后研究报告为基础申报重点项目、一般项目，论文完成时间应为三年以上。时间不足的，一般来说是不能申请重点项目和一般的项目的。而且，还要进行实质性的修改，增删修改的幅度比例要达到原论文字数的30%以上。申报的时候工作人员会仔细核对，也就是会要求我们同时提交博士论文的稿件和修改后的稿件，之后他们进行一个比对。 优博论文是近几年刚出的项目，这个项目允许我们拿近三年之内毕业的博士论文进行申报。但是，申报年龄有一定的要求，即35周岁以下。今年（2022年）的后期资助项目要求是，在1987年4月28号之后出生的老师才有资格申报优秀博士的出版计划，而且要求论文评定等级是非常优秀。虽然说国内论文盲审的时候可能会有等级，但是最后发的学位证上面并不会写论文等级。尽管如此，还是需要毕业院校提供等级证明。同等条件下，获得省部级以上优秀博士论文的，可以优先予以资助。重点项目和一般项目的完成年限一般是1~3年，时间更短，而且它要求在2023年8月之前就必须完成修改和出版，申请人应按时完成研究工作。 过去五年，立项最多的是中国文学，共391项，中国历史356项和哲学335项，所以特别适合人文学科的老师去申请，而且后期项目立项的概率比一般项目和青年项目高很多。这也是为什么重点给大家介绍这个项目，鼓励老师们去申报的原因。（摘自科研工匠系列讲座《如何提高人文类国家社科基金项目申报成功率？》，专家：庄玮）

我们写论文的时候，可以尝试先对我们要表达的主题进行生活化的表达，这个不难。做完生活化的表达之后，我们要去想它的对象是什么，然后把它的对象搞清楚，之后再依托这个对象去搜索理论，再往下就容易了。我们只要找到这个理论，对它进行理论表达，后面再进行前铺后申，最终梳理成文。在整个过程中，重点讲的是如何从实践回归到理论这个环节。而这恰恰是我们写论文要做的事情，这个过程大家一定记住：先做生活化的表达，找到我们的主题，进而找到我们的知识对象，然后围绕这个知识对象直接去找理论。其实理论遍地都是，因为实践反过来就是理论。当然，这里有一个前提，前提是我们要相信自己所要表达的每一个主题（对象）都有对应的理论。我们要排除一种可能，就是想写一个东西，但这个世界上从来没有人写过。我们要把这种可能性给排除掉，不然后面就进行不下去了。我们假设理论是有的，而之所以觉得难，是因为这些理论不在我们脑子里面，所以我们觉得难，但是它本身是有的。（摘自科研工匠系列讲座《“立地成佛”：怎样不看很多文献就“通晓”专业理论？》，专家：乌角先生）