课题名称的拟制必须高度“吸睛”，一目了然。专家审稿时的思路基本也是如此，大多数都是“看标题、看摘要，少数读全文”。所以，关于课题名称的命名，可以套用如下两种方式： 第一，理论依据+具体手段+研究目的，即通过理论用什么手段达到什么样的目的。例如，《运用多元智能理论通过多元体育评价促进学生个性化学习》这个题目，就是一种比较有效的表达，大家通过题目就会比较清晰地知道我们做了什么事。 第二，研究对象+具体做法+研究目的。举例来说，《初中体育课堂教学中运用分解练习巩固学生学习效果研究》这个题目，它的研究对象是学习效果，即具体通过分解练习的方法，来巩固学生的学习效果。这也是我们拟制标题比较常用的方式。（摘自“体育学科研素养提升”线上学术讲座《教育部人文社科项目申报经验介绍》，专家：陈长洲）

一是用数字来说明问题。例如“尽管中国已经成为世界第二大经济体，但中国经济的劳动发展率和发达国家相比却很低。按照世界银行2012年的数据测算，中国的劳动生产率是美国的1/6，日本的1/4，也只有韩国的1/4”，其中“1/6”“1/4”“ 1/3”“第二大经济体”“按照银行的数据测算”，这些就是用数据来说明问题。“第二大经济体”跟这些数据肯定是不匹配的，因此需要研究中国工人绩效的影响因素。二是用新趋势新现象来提出问题。例如“信息技术的迅猛发展以及各种移动设备的普及正在改变传统的工作方式，它打破了工作场所原有的时间和空间限制，使得员工不必局限在固定的时间、固定的空间内办公，人们在非工作时间把工作带回家成为了一种越来越普遍的现象”，这个趋势现象是新出现的，是新的问题，新的现象，所以要来研究它。三是用引用来提出问题，说明研究问题的重要性。（摘自科研工匠系列讲座《谋定而后动：C刊论文的写作与发表》，专家：王老师）

在拿到某篇文献之后，我们可以先问自己几个问题，其实也可以说是做一个总结。比如，这篇文章的研究领域、方向是什么，与我的研究是否相关。或者它的目的是什么，它解决的问题是什么，与我的研究是否是同一个方向。又或者，这篇文章用到了什么方法，用这个方法可以解决什么问题。也许他解决的问题可以更进一步扩展，并解决其他的问题。最后，这篇文章的研究结论是什么，它所得出的结论具有什么限制，下一步还可以怎么做。这其实就是我们要问自己的几个问题。通过自我提问，我们不仅能够迅速做出判断是否进行阅读，而且可以快速抓住文章的重点和核心观点，继而了解某一研究问题目前的进展情况。（摘自教育学学术前沿与研究方法在线研修班，专家：欧阳璠）

首先，就是重点关注知名学者和他的团队。我们去读这样一些高质量期刊中知名学者、他们的合作者（co-author），或是他们团队的论文，就可以很大程度上避免盲目阅读。因为他们大致的研究方向，要研究的问题基本都是固定的。他们的研究成果，一定是这一特定领域或方向中最顶尖的一些论文。这样一来，我们去读这些论文，就可以从大局上把握整体的研究方向。同时，我们在读这类高质量的论文时，要注意看它们的引用，这样我们就能够发现作者喜欢看哪些其他作者的论文。当我们某一个领域的论文看多了，大家应该都会知道，这背后其实都是有脉络的。我们可以使用树形结构图，将这些文献引用关系画出来。（摘自教育学学术前沿与研究方法在线研修班，专家：欧阳璠）

不管是写定量文章还是定性文章，都要按照论文结构的规范要求。这里的规范要求有四点：政治规范、文字规范、学术规范和格式规范。政治规范需要注意三个问题：学术话语不能严重滞后于政治话语、学术话语不能远离政治话语、学术话语不能对抗政治话语。文字规范要求文章内容做到词能达意、文从字顺，表述上不能出现歧义和错误。学术规范要注意两点：一方面严防复制造假，注意规范引用，另一方面要注意表述的科学性和准确性。格式规范也叫作“研究的范式”，而这个范式遵循“洋八股”的套路，即规定了论文的具体写作格式。（摘自科研工匠系列讲座《谋定而后动：C刊论文的写作与发表》，专家：王老师）