第一，把碎片时间具体到一定的天数，而且天数要相对短。比如，一周时间完成初稿。第二，要有强化规范意识，形成自己的表达风格。即控制重复率，尽量用自己的话去表述观点。第三，用好方法工具。写文章的时候，尽管前期我们已经看了大量文献，但是真正落笔的时候，还是会出现问题。原因可能是读书笔记里记载不全面，或者思维导图里未提及，或者说有细节的东西不知道怎么去描述。这时候就需要快速复习一下原来搜索的结果，或者换一种方式来找寻搜索的东西。最关键的是需要整理一下文献，分析现有观点的共同点或者不同点，从而碰撞出思想的火花。只有做到这一步，我们才有可能得到编辑、导师甚至外审专家的认可。第四，要有突破瓶颈的方法，即不仅要迁移，还要转化。转化就是一定要变成自己的东西，这个是我们写论文最基本的一个关键点。（摘自科研工匠系列讲座《正文写作的准备、内容与话语》，专家：何义珠）

要多看别人文章的审稿意见。因为在学术文章的写作过程中，只有写作过程是独立的，而研究过程一定是协同的。一般来说，高校的老师们都会“组队”，不管是“抱”别人的“大腿”也好，还是自己成为“大腿”也好，都要“组队”。而且，到一定的时候，我们的课题、单篇文章的完成，其实都是需要大家协同、协作的一个过程。所以，我们要多看别人文章的审稿意见。（摘自科研工匠系列讲座《如何提升社会科学类核心期刊投稿的命中率》，专家：乔老师）

通过学科视角来选题，要看选题所涉学科是单一的、交叉的，还是新兴的。 以“跨界融合”为例，自2015年“跨界融合”被提出以来，交叉学科选题越来越有前途。做交叉学科选题可以借鉴另外学科好的理论与方法，甚至包括前期的研究成果。建议大家一定要用交叉学科做选题，并且交叉越深越好，即文理合作，或者做一些技术与文化的合作会更好。而新兴学科的选题在加了“新”字之后，一是重视程度不同了，或是发展的路径产生了变化；二是涉及的要素增多了、更有信心了。 选题是多途径的，不能太单一。如果以新兴学科视角作为选题切入点，一定要先明晰新、旧学科的区别，以及提出新学科的目标、期望是什么。只有这样，从新兴视角切入获取的选题才有研究意义。（摘自科研工匠系列讲座《论文选题的四种方法与三种途径》，专家：何老师）

选题要大小适度、难易适中。既不要“蹭热点”，也不要“钻冷门”。锚定热点的选题比较集中，高水平的作者也比较集中。同时，编辑也会去“挖热点”。 另外，选题不要功利性太强，不要为了研究一个选题而去研究。很多作者是为了毕业或者为了评职称来写文章，这是他们的写作动机。当然，我们并不否定这个写作动机，但是，我们的研究不要太有功利性。 选题应该是短期与长期相统一的。也即，“学术研究”要成体系。我们可以在短期内研究这个、研究那个，但是，也要具备长期研究的意识，也就是说，要给一篇篇文章找一条主线，把它们连接起来。这样，我们才有可能成为所在领域里的专家，研究结论才会被别人关注到。（摘自科研工匠系列讲座《如何提升社会科学类核心期刊投稿的命中率》，专家：乔老师）

我们可通过“创造”理论与观点来进行选题，具体包括两种方法： 第一，改良已有理论。可借助改良已有理论措辞、维度的方式，“创造”选题。当一个理论是新提出的、尚没有统一定义时，我们可以给它做定义。做定义时要注意与别人的措辞、维度有所差距，一定要尽可能全面、深入地描述好。比如，将已有理论提出的三个维度变成两个，却依然将其涵义全面概括，对其重新做定义，这就是通过“改良已有理论”进行创造。 第二，自定义。例如，这个东西是新出现的、尚未有人为其做定义的，那我们就可以采取自定义的方式来创造。要自定义创造新选题，一般是采用“观点嫁接”的方式，即将热点与难点进行嫁接：比如把难点加到热点上去，或把热点加到难点上去。（摘自科研工匠系列讲座《论文选题的四种方法与三种途径》，专家：何老师）