弗洛伊德的精神分析里曾提出“宣泄说”，即写作也可称为是一种情绪宣泄的方式。对论文的恐惧、厌恶等情绪，都可以通过写作的方式把这种情绪宣泄出来。比如，通过仿写，或者与论文写得好的人交流，逐渐获得论文写作的快乐，摆脱恐惧、厌恶等情绪。举个更直白的例子，博士生群体不妨以“对论文写作的恐惧”为主题写一篇论文，就投《学位与研究生教育》和《研究生教育研究》这两个期刊，一投一个准儿。写完之后，就不恐惧了，因为一调查才发现，处在论文恐惧、焦虑状态下的大有人在，这是普遍现象。就此话题，再进一步延伸，比如做问卷调查，结果发现博士生对论文恐惧的几种类型，这是多好的研究成果，这个也完全可以写一写。一旦投入其中，就已经是在“治疗”恐惧情绪了。（摘自科研工匠系列讲座《作为一种疗伤工具的论文写作》，专家：乌角先生）

也许我们的认识尚不深入、透彻，但通过撰写文献综述，我们可以对过去研究的内容进行系统性地梳理，这非常有价值。我们在写文献综述的时候，常遇到一种情况：期刊编辑、评审专家，甚至自己的导师会说，我们的文献综述只是罗列文献，不叫文献综述。“文献”二字不用多说，“综述”也有其特定内涵。文献综述是综合分析，并不仅仅是罗列。笔者还要进行评论、评述，说明现有的研究存在着什么样的不足、空白，能给读者带来哪些启发。最后，再加上“研究不足”与“未来展望”。实际上，很多人不愿意写这部分内容，因为任何人的论文都不可能毫无瑕疵。其实，这篇文章拿去给别人审阅，别人会给我们什么意见，我们都能猜得八九不离十。但是，有些人不仅写了“不足”，还会写上“展望”，这是很好的。我们也要抓住这一点，别人的不足、别人的展望，很可能就是我们撰写另一篇论文的选题的起点。（摘自科研工匠系列讲座《好论文诞生记：核心期刊论文的选题策划步骤与投稿发表攻略》，专家：孙老师）

无论开题前还是开题后，我们都需要做一些心理建设与实际行动。第一，培养定期关注（最近）研究进展的意识。这在很大程度上会使我们避免出现“闭门造车”的情况。为使自己尽早走出“盲目自信”状态，我们有必要了解当下的研究前沿。第二，掌握研究节奏。要考虑自己的研究（写作）习惯如何，学习如何做研究，这也是培养自己研究习惯的过程。做研究需要长时间积累，呈现出知识的“马太效应”，也即一开始比较慢。对此，要去找具有引导作用的老师，有助于我们研究（写作）习惯的养成。第三，起初展开研究（写作），可以找一些与研究主题或方法相关的文章学习、借鉴。在学习了别人的框架并对其加以思考过后，可以将自己的内容填充到这个“借”来的框架中进行二次创新，进而形成自己的成果。第四，不要排斥其他领域的新想法。艺术与设计领域包容性强，其他领域的想法能用在该领域的概率极大，一旦应用，必然产生创新性很强的选题，而创新性又是决定开题质量优劣的决定性因素之一。第五，建立自己的期刊库。多关注国际上的优质期刊，这亦是帮助我们找到好的选题的有效途径。（摘自科研工匠系列讲座《艺术与设计学科研究生如何做好开题报告》，专家：刘老师）

如果说论文的题目和摘要决定了自身的“生死”，那文献综述则决定了论文质量的高低。一篇好论文之中一定要有高质量的文献综述。判断一位作者是否有学术功底、是否具备完善学术训练思维的重要标准之一，是看他写的文献综述质量。这里，给年轻学者（刚博士毕业到高校执教的学者或是硕士生导师）一个建议：不要上来就让自己的学生写所谓的学术论文，而是让他们练习写文献综述，先把文献综述搞明白；把文献综述写明白之后，论文的选题就随之出来了；选题出来了，自然开题报告就出来了；继而，硕、博论文的三分之一就完成了。所以，文献综述是至关重要的，它能反映出作者的学术功底。（摘自科研工匠系列讲座《好论文诞生记：核心期刊论文的选题策划步骤与投稿发表攻略》，专家：孙老师）

设计与艺术学科是一个跨专业的领域，可以涉及到偏社会的（实际问题），也可以涉及到纯艺术的（艺术史），也包括怎样用设计来驱动社会的改变。正因艺术与设计领域的边界不甚清晰，第一，我们要向“大牛”们学习，尤其在研究生阶段。第二，各种学术讲座我们要参加，甚至可以积极参加国际、国内的学术会议。在此过程中，你会有机会认识很多有意思的伙伴、学到许多跨领域的知识，这更有利于我们找到研究的选题、明确目标。第三，为抓热点，我们要关心跨领域研究议题。若要掌握本领域热点，最好的办法是去看即将举办或是临举办完的国际（包括国内）会议，看它们的议题有哪些。国际会议的更新频率很快，每场会议的发言人会阐述其所关注的议题，这便是当下的热点。第四，关于研究成果的挂名，涉及到与导师之间的关系处理问题。正常情况下，谁写的文章谁就是第一作者。但是，通讯作者一定要挂到导师身上。（摘自科研工匠系列讲座《艺术与设计学科研究生如何做好开题报告》，专家：刘老师）